Вундеркинды

[linen_shine]

Цитата из комментариев отсюда:

"...Многие помнят методику Никитиных. Их семеро детей в 4 года знали таблицу Менделеева, писали стихи, читали вместо сказок учебники физики, ходили босыми по снегу. Во взрослой жизни ничего особо выдающегося в их карьерах нет. Один сыновей зарабатывает на продаже развивающих игр Никитиных."

Вот удивительно, куда эти сверхспособности подевались. Может быть, нужно было по мере взросления подавать все больший и больший объем знаний/информации? Вообще возможно ли было бы искусственно вырастить таким образом гения?

Или человеческая психика не способна выдержать такое? Пример, допустим, Ники Турбиной. Или были еще детишки, о них писали как раз то ли в конце 80-х, то ли в начале 90-х, которые в 12-14 лет уже становились студентами ведущих вузов страны и не выдерживали, ломались в буквальном смысле этого слова (самоубийства). К сожалению, сейчас уже имен не вспомню, хотя можно в интернете поискать при желании.

Comments

[lino]

Вот и мне было интересно, потому что из тех кого я знаю получились обычные люди, заняты обычными работами, у них обычные семьи и самые обычные дети, ничего, что называется, выдающегося.

[linen_shine]

А мне ни разу не встретились вундеркинды :( Ни в детстве, ни во взрослом возрасте.

[lino]

Ну точно там где ты училась был кто-нибудь, в технических ВУЗах всегда кто-нибудь да бывает.)

[linen_shine]

Увы, никто о себе в таком качестве не заявлял. Ну или другой вариант: я, как избалованная эгоистка, ни на кого внимания не обращала :))

[lino]

Они сами точно ничего не заявляют, иногда правда бывает повышенная занудность, и обычно такие люди скорее предмет насмешек всего курса или класса, чем предмет повышенного внимания и обожания.)))

[linen_shine]

А я ещё читала, что были дети-вундеркинды, которые лет в 12 или 14 уже были студентами. И у них там не сложилось, потому что разница в возрасте большая, интересы разные, а коллектив - это же не только учеба. Не помню, шла ли речь о самоубийстве, но что-то не очень хорошо все закончилось.

[lino]

Это вдруг возникла такая мода, детей и стали проталкивать, в основном для журналов и газет, обычно такие детки часто находятся на дистанционном или заочном обучении.

Дело ещё и в психике о которой мало думали как и те кто эти сенсации подносил, так и родители таких деток, в основном это надо было именно им. У вменяемых родителей, без звёздной болезни, дети учились себе спокойно.

[linen_shine]

Кстати, наверное, для таких деток (дети-студенты) такой вариант обучения - вообще единственный выход, чтобы не надломить психику.

[lino]

Это обычные требования школы, достаточно много детей со способностями выше средних сейчас находятся на домашнем обучении, при чём часто они же ещ через интернет обучаются дистанционно ещё в паре разных мест. Такое "золотое дитя" в классе тоже способно создавать проблемы. Раньше конечно было по другому, да бывали случаи, что учились с опережением на пару лет, но никто на это внимания не обращал, учится и ладно, то есть в случаях с афишированием всегда видна рука родителей, иногда при содействии школы, которой захотелось известности. Но вообще школа таких детей не афиширует, это их "секретное оружие" на олимпиадах.)

[linen_shine]

А что, школы какой-то профит имеют от победителей олимпиад?

[lino]

Ну слава там местечковая, запишутся больше, больше взносов за школу, ну и РОНО тоже по головке погладит, медалисты и олимпиадники, это всегда хорошо.) Опять же учитель который натаскивает и сопровождает тоже имеет какие-то бенефиты, дополнительные оплаченные часы. Во всяком случае раньше так было, а что сейчас и не знаю.

[cloud-drift.livejournal.com]

Да, Ника Турбина была просто вундеркиндом, а стала просто обычной девушкой, а потом и вовсе в окошко...
А была еще Ника Ветрова, по-моему, (если я ничего не путаю), что с ней стало, интересно?

[murrrc.livejournal.com]

Вика Ветрова, да, была такая девочка то ли в конце 80-х, то ли в начале 90-х, точно. Я слышала, что она уезжала жить с родителями заграницу, потом, кажется, вернулась. До сих пор пишет стихи и печатается.

[sovuny.livejournal.com]

Я давно-о читала статью в научном американском журнале на эту тему. Мысль такова, что мозг должен дозреть( как фрукт или ягода), лучше сложному выучить позже, чем раньше. Если он не дозрел, а его перегружать, то начинает быстро изнашиваться :((( Вон Ломоносов никуда не опоздал и сколько всего успел, хотя ранним развитием его никто не мучил. Спорная тоже теория, но мне она больше импонирует, чем сверх раннее развитие.

[murrrc.livejournal.com]

Абсолютно и полностью согласна.

Когда мой ребенок был маленький (1.5-2 года), я тоже поддалась общим настроениям, начала учить его буквам, слогам :) У нас даже стало что-то там получаться с ним. И на детской площадке познакомились с женщиной, она детский невропатолог, по совместительству детский же психолог и временно исполняющая обязанности няни у довольно обеспеченных родителей. Я поделилась с ней нашими успехами, а в ответ услышала очень подробную лекцию на тему того, почему не стоит в таком возрасте загружать подобными занятиями малыша. Напугала меня разными сбоями, от логопедических до психиатрических :))) Так я с перепугу до 5 лет к буквам его даже и не пристраивала :))) Хотя сама читать научилась в 3 года и тьфу-тьфу-тьфу :))