linen_shine: (Думает)
[personal profile] linen_shine
Цитата из комментариев отсюда:

"...Многие помнят методику Никитиных. Их семеро детей в 4 года знали таблицу Менделеева, писали стихи, читали вместо сказок учебники физики, ходили босыми по снегу. Во взрослой жизни ничего особо выдающегося в их карьерах нет. Один сыновей зарабатывает на продаже развивающих игр Никитиных."

Вот удивительно, куда эти сверхспособности подевались. Может быть, нужно было по мере взросления подавать все больший и больший объем знаний/информации? Вообще возможно ли было бы искусственно вырастить таким образом гения?

Или человеческая психика не способна выдержать такое? Пример, допустим, Ники Турбиной. Или были еще детишки, о них писали как раз то ли в конце 80-х, то ли в начале 90-х, которые в 12-14 лет уже становились студентами ведущих вузов страны и не выдерживали, ломались в буквальном смысле этого слова (самоубийства). К сожалению, сейчас уже имен не вспомню, хотя можно в интернете поискать при желании.



Date: 2012-01-15 07:28 am (UTC)
From: [identity profile] murrrc.livejournal.com
Абсолютно и полностью согласна.

Когда мой ребенок был маленький (1.5-2 года), я тоже поддалась общим настроениям, начала учить его буквам, слогам :) У нас даже стало что-то там получаться с ним. И на детской площадке познакомились с женщиной, она детский невропатолог, по совместительству детский же психолог и временно исполняющая обязанности няни у довольно обеспеченных родителей. Я поделилась с ней нашими успехами, а в ответ услышала очень подробную лекцию на тему того, почему не стоит в таком возрасте загружать подобными занятиями малыша. Напугала меня разными сбоями, от логопедических до психиатрических :))) Так я с перепугу до 5 лет к буквам его даже и не пристраивала :))) Хотя сама читать научилась в 3 года и тьфу-тьфу-тьфу :))